Anadolu Lisesi Resmî okullar
Karşıyaka / Bostanlı · Anadolu Lisesi. Kayıtlı bilgiler: Tam gün, 213 öğrenci, 11 öğretmen, 37 derslik.
Bostanlı, Karşıyaka 0232 503 20 23 alevalatlianadolulisesi.meb.k12.tr
MEB verisinden derlendi · 13 Eylül 2026 · Kaynak mevcut · Güncel alan kontrolü kayıtlı değil · Kurum sahibi teyidi kayıtlı değil · Toplu içe aktarma kontrolü güncel gerçeklik teyidi değildir
Eğitim alanları
Kütüphane BT sınıfı Kimya laboratuvarı Biyoloji laboratuvarı Destek eğitim odası ×3
Olanaklar
Spor salonu Konferans salonu Revir
MEB verisi · 13 Eylül 2026
| Program | Dil | Süre | Taban puan | Yüzdelik dilim |
|---|---|---|---|---|
| Anadolu Lisesi | İngilizce | 4 yıl | 446,22 | %3,46 |
Veri kaynağı: MEB e-Okul · 2026 ilk yerleştirme sonuçları (iki bağımsız derlemeden karşılaştırılarak aktarıldı)
Aynı ilçe ve kurum türündeki seçenekleri karşılaştırın. Aşağıda bu kurum ve ada göre en fazla beş alternatif yer alır; sıralama bir kalite değerlendirmesi değildir.
| Kurum | Mahalle | Kayıtlı bilgiler | Telefon |
|---|---|---|---|
| Alev Alatlı Anadolu LisesiBu kurum | Bostanlı | Tam gün · 213 öğrenci · 11 öğretmen · 37 derslik | 02325032023 |
| 15 Temmuz Şehitler Anadolu Lisesi | Belirtilmemiş | Tam gün · 521 öğrenci · 46 öğretmen · 22 derslik | Belirtilmemiş |
| Adnan Menderes Anadolu Lisesi | Dedebaşı | Tam gün · 652 öğrenci · 55 öğretmen · 24 derslik | 02323653738 |
| Emlakbank Süleyman Demirel Anadolu Lisesi | Belirtilmemiş | Tam gün · 937 öğrenci · 61 öğretmen · 28 derslik | 02323244344 |
| Gazi Anadolu Lisesi | Zübeyde Hanım | Tam gün · 665 öğrenci · 51 öğretmen · 25 derslik | 02323681919 |
| Karşıyaka Atakent Anadolu Lisesi | Mavişehir | Tam gün · 850 öğrenci · 57 öğretmen · 32 derslik | 02323629861 |
Bilgiler farklı tarihlerde derlenmiş olabilir; kaynaklar her kurumun kendi sayfasındadır. Belirtilmemiş bilgi, o hizmetin bulunmadığı anlamına gelmez. Kayıtlı kapasite boş kontenjan değildir; güncel koşulları kurumla görüşün.
Bu bilgiler şu kaynaklardan derlendi:
Bu kurum sizin mi? Bilgileri kendiniz güncelleyin.
