Sasalı Kent Ormanı

Okul grupları için ziyaret bilgileri

Kaynak: MEB Okul Dışı Öğrenme Ortamları · Erişim: 1 Ekim 2026. Ziyaretten önce gün, saat, ücret ve grup koşullarını kurumla kesinleştirin.

MEB kaynak kaydı

Mevsime göre ziyaret saati

Yaz aylarında 09.00 – 19.30, kış aylarında ise 09.00 – 16.30 saatlerinde ziyaretçilere açıktır.

Aşağıdaki genel saat tablosu, MEB kaydında ayrıca verilen mevsim ve gişe notuyla birlikte okunmalıdır.

Ziyaret gün ve saatleri

• Pazartesi: Açık (tüm gün)
• Salı: Açık (tüm gün)
• Çarşamba: Açık (tüm gün)
• Perşembe: Açık (tüm gün)
• Cuma: Açık (tüm gün)
• Cumartesi: Açık (tüm gün)
• Pazar: Açık (tüm gün)

Erişilebilirlik özellikleri

• Engelsiz Erişim: Yok (MEB kaydındaki işaretleme)
• Rehberlik Hizmeti: Yok (MEB kaydındaki işaretleme)

Ziyaret notları

Yaz aylarında 09.00 – 19.30, kış aylarında ise 09.00 – 16.30 saatlerinde ziyaretçilere açıktır.
• Alan güvenlik tarafından izlenir.
• Piknik, mangal, çocuk oyun alanları serbesttir.
• Doğal çevreye saygı, temiz kullanım ve gürültüye dikkat edilmesi önerilir.

MEB kaydındaki adres ve iletişim

Ahmet Piriştina Bulvarı, Sasalı, Sasalı Merkez Mahallesi, Çiğli, Ege Bölgesi, 35620, Türkiye

İnternet Adresi: http://www.izmirdogalyasamparki.org.tr

Telefon: 9023 232 73 016

E-posta: Belirtilmemiş

Sanal Müze Adresi: Belirtilmemiş

Öğrenme çıktıları

Aşağıdaki sınıf, ders, tema ve çıktı eşleştirmeleri MEB mekân kaydından aktarılmıştır. Öğretmen, uygulanan ders programı ve yıllık planıyla birlikte kullanmalıdır.

Okul Öncesi · Okul Öncesi · Fen

• FAB.1. Günlük yaşamında fene yönelik olaylara/olgulara ve durumlara yönelik bilimsel gözlem yapabilme

Okul Öncesi · Okul Öncesi · Sosyal

• SAB.13. Coğrafi gözlem ve çalışma sahasında planlanan çalışmaları uygulayabilme

Okul Öncesi · Okul Öncesi · Hareket ve Sağlık

• HSAB.8. Aktif ve sağlıklı yaşam için gereken zindelik becerilerinin neler olduğunu söyleyebilme
• HSAB.9. Aktif ve sağlıklı yaşam için hareket edebilme
• HSAB.11. Tehlike ve kaza durumlarına karşı kendini koruyabilme

4. Sınıf · SOSYAL BİLGİLER · 2. ÖĞRENME ALANI EVİMİZ DÜNYA

• SB.4.2.2. Yakın çevresinden hareketle doğa ve insan ilişkisini çözümleyebilme

5. Sınıf · SOSYAL BİLGİLER · 2. ÖĞRENME ALANI EVİMİZ DÜNYA

• SB.5.2.1. Yaşadığı ilin göreceli konum özelliklerini belirleyebilme
• SB.5.2.2. Yaşadığı ilde doğal ve beşerî çevredeki değişimi neden ve sonuçlarıyla yorumlayabilme

5. Sınıf · TÜRKÇE · 5. TEMA İLETİŞİM VE SOSYAL İLİŞKİLER

• T.D.5.2. Dinlemede/izlemede strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme
• T.D.5.10. Dinledikleri/izledikleri arasında karşılaştırma yapabilme
• T.D.5.12. Dinlediğini/izlediğini yorumlayabilme

5. Sınıf · FEN BİLİMLERİ · 3. ÜNİTE CANLILARIN YAPISINA YOLCULUK

• FB.5.3.2.2. Destek ve hareket sisteminin sağlığı için yapılması gerekenler konusunda bilgi toplayabilme

6. Sınıf · FEN BİLİMLERİ · 7.ÜNİTE: SÜRDÜRÜLEBİLİR YAŞAM VE ETKİLEŞİM

• FB.6.7.1.1. Biyoçeşitliliğin doğal yaşam için önemini sorgulayabilme
• FB.6.7.1.2. Biyoçeşitliliği tehdit eden faktörleri araştırma verilerine dayalı tahmin edebilme

6. Sınıf · TÜRKÇE · 4. TEMA İLETİŞİM VE SOSYAL İLİŞKİLER

• T.Y.6.1. Yazma sürecini yönetebilme
• T.Y.6.3. Yazısında içerik ve yapıya yönelik seçimlerini yönetebilme
• T.Y.6.12. Yazılı olarak özetleyebilme

6. Sınıf · SOSYAL BİLGİLER · 2. ÖĞRENME ALANI EVİMİZ DÜNYA

• SB.6.2.2. Ülkemizin doğal ve beşerî çevre özellikleri arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme